Investir no Futuro

Educação

Sumário

Esta instalação apresenta o Objetivo de Desenvolvimento do Milénio (ODM) 2 ("Alcançar o ensino primário universal") e a importância de receber educação à luz de futuras realizações na carreira de cada um.

No nosso conceito, pretendemos colocar a tónica na importância de frequentar a escola, mostrando alguns destaques das histórias de vida de inventores famosos. Assim, optámos por personalidades famosas que - mesmo nascendo em famílias carentes , com poucos recursos - foram capazes de superar as dificuldades e hoje desfrutamos das vantagens de suas invenções. Eles tiveram sucesso, mas quais são as hipóteses para as crianças de hoje que têm o talento, mas não a oportunidade, de frequentar escolas secundárias, para servir geração futura com criatividade ou novas ideias? O nosso objetivo principal é o de inspirar e motivar os nossos visitantes para que possam compreender a importância da educação nas nossas vidas.

Detalhes

Na placa de instalação, apresentamos as vidas de cinco inventores famosos e as suas principais invenções (George Stephenson, Michael Faraday, Abraham Ganz, Richard Trevithick e Thomas Alva Edison).
Colocámos uma bicicleta no hall do museu, enquanto elemento interativo. O visitante senta-se e pedala, levando um dínamo (Michael Faraday) a acender uma luz de tráfico rodoviário. Pedalando mais depressa, a luz passa de branco a vermelho.
A bicicleta faz girar um dínamo (ligando o dínamo de disco de Faraday ao nosso elemento interativo) e o semáforo fica intermitente (referência à lâmpada de Edison). Este pequeno brinquedo enfatiza que temos muitas invenções importantes que foram inventadas por pessoas cujo talento quase se perdeu.
Temos também como objetivo chamar a atenção dos visitantes para a correlação evidente entre o sistema educativo de um país e o rendimento médio do trabalho e ganho económico.
A placa contém dois mapas do mundo que demonstram este conceito, ajudando os participantes a compreender as relações entre a o trabalho infantil e os padrões de educação de um país.
Destacamos também as melhorias significativas em alguns dos chamados Países em Desenvolvimento como o Burkina Faso, Madagascar, Guiné e Mauritânia, onde o número de crianças, que recebe educação primária aumentou significativamente durante o século XIX. Estes progressos foram partilhados com os visitantes através das placas de instalação.
Esta instalação está ligada ao ODM 2 ("Alcançar o ensino primário universal").

Orçamento + recursos

Orçamento necessário:

Designer gráfico	259 €
Cortiça, fitting	4 €
Impressão, entrega	207 €
Bicicleta (Montanha)	127 €
Fittings,dínaamos	152 €
Tradução	19 €
Fotografias	57 €
Total	825 €

Passo a Passo

1º Passo:

Que tema? Que instalação?

Procurávamos um tema que se encaixasse no perfil do Museu e que permitisse a ligação aos ODM. Como queríamos enfatizar a importância da educação, procurámos inventores famosos que contribuíram para o desenvolvimento dos caminhos-de-ferro de alguma forma, e que tiveram sérias dificuldades em assegurar o seu percurso escolar devido a carências económicas. Também desenhámos para os visitantes do Museu uma placa de exposição e uma instalação interativa que revela invenções famosas em uso. Na verdade, é uma bicicleta que, com a ajuda de um dínamo, ativa as luzes de uma barreira de estrada de ferro.

2º Passo:

Recolha de materiais

Procurámos por inventores mundialmente famosos cujas invenções podem ser, de alguma forma, ligadas aos caminhos-de-ferro. Começámos a nossa investigação na biblioteca do Museu com a ajuda de museólogos e profissionais e utilizamos também a internet para biografias. Finalmente escolhemos aqueles que lutaram durante os seus anos de escola. Luta derivada dos escassos recursos económicos ou de doenças que marcaram a vida destes inventores no perído educativo. Também recolhemos dados sobre as dificuldades educativas nos chamados Países em Desenvolvimento e a correlação entre o sistema educativo e o desenvolvimento económico dos Países Desenvolvidos.

3º Passo:

Planificação

Em cooperação com alguns colegas, escolhemos cinco inventores famosos que queríamos apresentar e fizemos pequenos excertos biográficos. Além disso, recolhemos factos e números sobre o tema da educação em todo o mundo.

4º Passo:

Encontrar um designer gráfico

Depois de ter recebido orçamentos de diferentes designers gráficos, fizemos a nossa decisão. Envolvemos o designer em todo o processo.

5º Passo:

Projetar e fabricar a instalação interativa

Demorou algum tempo para encontrar um elemento interativo agradável para esta instalação. Um dos nossos colegas fabricou uma bicicleta, que está ligada a um dínamo. Ao guiar a bicicleta, o dínamo gera energia elétrica que se transforma numa lâmpada de tráfego ferroviário.

6º Passo:

Impressão

Após a finalização do design gráfico, este foi enviado para uma casa de impressão. Estes fizeram o painel de parede e este foi entregue no Museu Ferroviário.

7º Passo:

Implementação no museu

Os funcionários do museu fixaram o painel de parede na galeria Oriente do museu. Ao seu lado colocou-se a bicicleta interativa e a lâmpada de semáforo.

8º Passo:

Informação ao público

Colocámos um texto de sensibilização num suporte musical, ao lado da bicicleta.

Avaliação

Pontos Positivos e Negativos

Positivos

O formato da placa pode ser lido facilmente com textos curtos, figuras espetaculares e gráficos que ilustram a evolução e as correlações sociais e educacionais.
A instalação é muito provocadora e levanta a questão de como muitos talentos são perdidos porque muitos países não pode garantir sequer as condições básicas de educação.

Negativos

Foi dificil encontrar pessoas famosas cujas invenções auxiliaram o desenvolvimento dos caminhos-de-ferro e que, da mesma forma, tivessem passado dificuldades durante os anos escolares. Na fase de preparação considerámos que esta pesquisa seria mais fácil